自閉症や知的障害をもつ人との コミュニケーションのための10のアイデアを読むならshinanobook.com

1　支援するとはどういうことか

1-1　ノーマライゼーションが変えた自立観
1-2　ＩＣＩＤＨ から ＩＣＦ へ
1-3　障害をもつということは
1-4　障害にとらわれず 「困っていることは何だろう？」と考えてみる
1-5　支援と訓練
1-6　自己決定すること

2　視覚的な支援をしてみる

2-1　エコラリアが出たときには
2-2　自閉症をもつ人たちはどう理解あいているの？
2-3　視覚的にわかりやすくすることが重要だとわかっていても
2-4　パソコンでつくれば簡単に

3　構造化

3-1　冷たい感じ
3-2　なぜ構造化しないの
3-3　本当にそうでしょうか
3-4　これだけで十分ですか？
3-5　本当にわがままなのか
3-6　タイマーの活用をしてみる
3-7　タイマーをどのように使うのか
3-8　スケジュールは必要ですか？
3-9　シンボルを入れたらわかるかも
3-10 あともう一歩
3-11 時間を量で表してくれる時計

4　構造化に魅了されているあなたへ

4-1　その構造化は間違い
4-2　この失敗が語ること
4-3　じゃあどうすればいいの

5　構造化だけでは

5-1　儀式的行事で
5-2　儀式的行事の位置づけ
5-3　ある質問
5-4　構造化が通用しない
5-5　どんな工夫がありますか？
5-6　こんな工夫もあります

6　生活に活かすために

6-1　学校ではできるのに
6-2　暮らしのなかで生きる力に
6-3　家庭での支援のアイデアをどのように考えるのか
6-4　地域生活に広げられる
6-5　支援はなくならなくてもいい
6-6　わかるように伝えるために工夫する

7　発信にこだわる

7-1　環境が整ったとしても
7-2　本当にしゃべれているの？
7-3　周囲の人に受け入れられにくい行動で表現している
7-4　要求、注目、拒否の表現を探る
7-5　どれにする？
7-6　じゃあ次は

8　テクノロジーを使う

8-1　ＶＯＣＡって知っていますか？
8-2　どんなＶＯＣＡがあるの？
8-3　ＶＯＣＡの特徴を活用する
8-4　どんなことばを入れるの？

9　支援機器の活用

9-1　バランスよく使い分けること
9-2　コンピューターをどのように使いますか？
9-3　コンピューターが変える障害
9-4　生活の範囲が広がる可能性も
9-5　こんな問題が出たら・・・
9-6　デジタルカメラを使ってみる
9-7　携帯電話を使ってみる

10　適切な支援を受けることができるように

10-1　サポートブックって何だ？
10-2　どんな内容が必要？
10-3　最低限必要な情報では？

おわりに
参考文献
本書で紹介したＶＯＣＡや支援機器が購入できる会社情報

	発達障害のある子と お母さん・先生のための 思いっきり支援ツール ￥900

ページ先頭へ