大前研一通信特別保存版Part. Ⅶ 「挑戦」～新たなる繁栄を切り開け！
まえがき
第1 章 教育改革への「挑戦」
１．ストリート･スマートが「新たなる繋栄」を切り開く
２．世界の教育トレンド
（１）国家戦略を考えるうえで一番大切な問題は「教育」
（２）21 世紀の教育をめぐる二つの大きな変化
（３）先進国の現実に教育制度が全く合っていない日本の問題
（４）日本人をアンビションの無い国民にした「偏差値」問題
（５）学歴インフレが進行している現状
（６）エリート・リーダー教育の世界の取り組み
（７）教育で世界から遅れをとった日本のわけ
（８）アメリカの落ち込み
（９）安定した卒業生を育てるドイツ・スイス型特徴
（10）アジア型詰め込み主義か北欧型「考えさせる教育」か
（11）日本の教育の問題点
（12）再教育、企業の場合
（13）人材は国力を決める一番大きな武器
３．日本の教育の問題点
（１）米国は、強者を呼び込むが日本は、強者が逃げていく！
（２）「ストリート・スマート」なリーダーを目指せ
（３）21 世紀型子育てのすすめ
４．21 世紀の教育へ
［「クオリティ国家」という選択］
（１）世界で繁栄する「国のかたち」
（２）道州制のダイナミズムが日本を変える！
（３）人材育成こそが「道州」の最大の仕事
［未来の学校づくりへの示唆］
（１）文科省は何をやる組織なのか
（２）義務教育の役割の定義
（３）稼ぐ力を身に就ける大学
（４）グローバル時代のコミュニケーションとしての英語
（５）新しい教育システムの設計
［社会人の再教育］
（１）社会人の再教育で後れを取っている日本
（２）なぜ少子高齢化の時代なのに「教育」が21 世紀最大の産業になるのか？
［大前研一が語るグローバルに活躍する人材の育成］
（１）21 世紀の「勝利の方程式」
（２）語学は「通じてなんぼ」の世界
（３）教育の制度の大胆な切り換え
（４）社会人のための大学・大学院
第2 章 答えがない時代への「挑戦」
【BBT 大学・BBT 大学大学院・BOND-BBT MBA】
１．ビジネス・ブレークスルー大学
（１）なぜ今「新興国」に出ていく時なのか？
（２）世界で通用するための「2 つの力」
（３）BBT 大学の講義で重要視する「実践と行動」
（４）BBT 大学生の紹介
（５）BBT 大学生の「行動の変化」
◆エアキャンパス（AC）発言より
（６）失敗が許される環境
２．ビジネス・ブレークスルー大学 大学院
（１）“正解”がない時代に求められる力とは？
（２）この時代を生き抜き成果を上げるために、BBT 大学院では何を学ぶか？
（３）国内・国外問わず活躍する修了生たち
（４）卒業後も、自分に必要な武器を得ながら学び続ける修了生たち
【コラム】心と身体のマネジメント
第3 章 問題解決思考への「挑戦」
＜大前研一の発信から学ぶ＞
1．新政権はロシアと電力輸入などの経済協力を進めよ
（１）日ロがじっくりと話し合う好機
（２）極東地域での中国依存にロシアが危機感
（３）ロシアの焦りを利用し、有利な条件で天然ガスの調達を
（４）サハリンから電力を持ち込む技術はすでにある
（５）平和条約締結も視野に入れた広範囲な話し合いを
◆エアキャンパス（AC）発言より
2．国家的危機にある日本は、再生可能エネルギー政策を改め、石炭火力を見直せ
（１）太陽光発電の買い取り価格がようやく1 割下げへ
（２）ドイツやスペインでも引き下げが進む
（３）今後注目されるのは低コストの石炭火力
（４）韓国、米国、ドイツは4 割以上が石炭火力
（５）米国のシェールガス革命が起こす「世界の玉突き現象」
（６）エネルギー問題は実現可能なプランが重要
◆エアキャンパス（AC）発言より
3．日本で政権交代がうまくいかない本当の理由
（１）民主党政権は、「アラブの春」現象
（２）自民党政権の本質とは
（３）地方に金をばらまき、票を買ってきた
（４）自民党外交は“属人的な外交”
（５）小選挙区制は、デメリットが大きい
◆エアキャンパス（AC）発言より
4．「世界の教育トレンド」（１章２）関連エアキャンパス（AC）発言
◆エアキャンパス（AC）発言より
あとがき
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