まえがき――いまなぜ「異能」が求められるのか
第1 章 Forces at Work ――30 年後の未来から今を考える
１．異能教育の必要性
高速道路の鹿
異能を発掘するアメリカの教育
「知らない」といえる勇気
２．日本経済・世界経済はこう動く――この三十年を反省し、新たなる三十年に備えよ！
この三十年の失敗から学ぶべきこと
人口動態だけが唯一信用できる未来予測
地方創生はまさに「毒まんじゅう」
堅実な米と欧州、中国は一発逆転も!?
あなたは産婦人科で商品を売り込めるか？
３．日本人が進むべき道とは――「日本のビジネスパーソンよ、和僑として世界にはばたけ」
世界を相手にする「和僑」たちの力強さ
いま、世界で最も優秀な人材とは？
多くの人材を輩出した「出稼ぎ国家」アイルランド
「日本のことが好きな国」の共通点とは？
日本のエネルギー問題を解決する秘策とは？
ボーダレスな世界はすぐそこに来ている
「ボックスの外」に出て考えられる人材になれ！
第2 章 企業と学校の現場でおきている課題
１．経営の急速なグローバル化についていけない日本企業
◉真面目すぎる日本企業――車座会議とコスト削減では勝ち目はない
◉トップは旅に出よ、そしてゼロべースから考えよ
２．子に知ってほしい 就職するということ
３．「未来の学校づくりに関する調査研究報告書」より
第3 章 0 歳から18 歳まで、異能を開花するための人材育成
１．国際バカロレア――グローバルに通用する教育体系
１）国際バカロレアとは？
２）コラム：私と国際バカロレア
――国際バカロレアアジア太平洋地区委員、東京インターナショナルスクール代表、
（財）世界で生きる教育推進支援財団理事長 坪谷ニュウエル郁子 氏
３）インタビュー：スイス・ベルン国際学校名誉校長 ケビン・ペイジ 氏
４）才能ある生徒の力を引き出す：包括的モデル
――アオバジャパン・インターナショナルスクール学園長 ケン・セル 氏
２．異能を育む幼少期の教育
１）世界における幼児期の教育
２）インタビュー：一般社団法人インターナショナル幼児教育協会 代表理事 前田郁代 氏
３）語学教育は「幼稚園から」が肝心――バイリンガル環境で“頭脳開発”
４）小学校での英語教師の補充が課題
第4 章 21 世紀の日本人ビジネスパーソンに必要な能力
１．グローバル教養力
◉自国のことを外国人にきちんと説明できるのが真の教養人だ！
◉細かい知識よりも物語として語れ
◉土曜日を有効に使って話の引き出しを増やせ
◉西洋文明の原点は ギリシャ哲学にあり
２．グローバル・マインド
――相手の価値観に対する理解がすべてのベースだ！
◉まずは相手の話をしっかりと聞くこと
◉「Please ＝ていねい表現」というのは間違いである
◉英語のニュアンスは肌で覚えるしかない
３．議論する力
◉「傾聴」「質問」「説明」この三つの力をまず磨け!
◉「議論を詰める力」が圧倒的に不足している
◉議論の質を高める「悪魔の主張」とは？
４．結果を出せる英語力
――英語をマスターすればあなたの未来は確実に変わる!
◉「英語で仕事ができる人」が世界中で爆発的に増加した
◉受動的な勉強法では英語は絶対身につかず
◉まずは徹底的にヒアリングをせよ
◉英語の勉強がなぜか長続きしない理由
５．感動させるスピーチ力
◉論理の飛躍や矛盾を海外の聴衆は見逃さず
◉ YouTube などで名演説を観て学べ
第5 章 BBT で実践するテクノロジーを活用した異能教育
１．「育成の法則」 BBT 大学学長 大前研一
２．“ｅラーニングで上場＆大学院開学10 周年” 1 歳半から社長までの生涯教育＆三世代教育をｅラーニングで実現していく
――ビジネス・ブレークスルー大学 経営学部学部長 宇田 左近 氏
３．コラム： ビジネス・ブレークスルー（BBT）における教育
◉ビジネス・ブレークスルー（BBT）大学・大学院
◉ Bond-BBT MBA プログラム
――日本人ビジネスパーソンが世界と渡り合うための力、「異能」を鍛える場
◉問題解決力トレーニングプログラム
◉リーダーシップ・アクションプログラム
――大前研一監修による、時代に求められる真のリーダー育成プログラム
◉資産形成力養成講座
あとがき
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